Samedi 17 mars 2018 a eu lieu la conférence “Venir au monde entre nature et technologie” proposée dans le cadre des 20 ans du Centre Brazelton Suisse. C’était 4 jours après le décès du fondateur le Dr T. Berry Brazelton dont les travaux ont changé le regard porté […]
La technologie a envahi nos vies. De nombreux spécialistes affirment qu’avant 3 ans il n’est pas bon d’utiliser un écran. Dans le cadre de l’émission radio « La petite enfance biberonnée aux écrans » sur RTS La Première le 10 mars 2018, la pédiatre et pédopsychiatre Nadia Bruschweiler-Stern propose quelques […]
L’usage équilibré d’une ressource est une nécessité: « trop et trop peu gâtent tous les jeux », dit-on. Cela se vérifie dans le domaine de l’alimentation. Qu’en est-il de l’usage des écrans? Des points de vue extrêmes s’opposent, des questions de vocabulaire divisent. Voici quelques éléments pour réfléchir à l’exposition […]
Une publicité aborde le thème du cyber-harcèlement de façon nouvelle. Visionner le début de la publicité, sans le son (c’est en anglais, avec sous-titres français): qu’est-ce qu’on s’attend à entendre comme genre d’histoire? comment cela pourrait-il commencer? que raconte l’image et la façon dont elle est présentée (léger mouvement de […]
Certaines images fixes ou vidéo sont manipulées et présentées comme « vraies ». Comment en prendre conscience? Voici quelques outils concrets à disposition. Objectif: reconnaître plus facilement des « fake news » ou « fausses nouvelles ». Un quizz en ligne Un exemple d’image, une présentation courte et deux choix possibles: « fake » ou « not fake ». […]
Proposition de quelques vidéos pour évoquer et questionner les selfies: quel rapport entre l’image présentée et la réalité? les représentations peuvent-elles influer sur notre perception? 1. conseils de prise de vue au deuxième degré Une campagne de 2009 pour un appareil photo. « Behind the Angles » propose une série […]
Proposition d’activité pratique: réaliser une publicité audiovisuelle en 90 minutes. Un tel exercice permet de valoriser chaque participant.e qui peut exercer diverses compétences: élaborer un scénario, définir un slogan, jouer un rôle, cadrer une image, gérer la prise de son, imaginer l’histoire et la façon de la présenter […]
